Tendo como princípio formas de desperar o interesse do aluno pela escola, penso que num professor que dialogue com as necessidades e realidade de seus alunos. Na minha área de atuação dentro da educação é o ensino de teatro. Dessa maneira, não vejo as tecnologia da informação e comunicação como uma ferramente que possa servir como substituta para a relação com o grupo de aluno, muito menos na relação dos alunos entre si. Por outro lado, creio que seja possível, paralelamente a isso, onde existir esse tipo de tecnologia, ela possa servir para agilizar o contato de aluno-aluno e aluno-professor. Nos dias de hoje, a comunicação precisa acontecer, desde informações rotineiras de sala de aula como informações gerais que possam ser relacionadas com a disciplina, ou interesse dos indivíduos do grupo.
"Educação tem a ver com a formação; portanto, com seu instrumental pedagógico, não pode ficar
limitada aos aspectos de escolaridade e de conteúdos informativos. Não pode continuar como espaço
de homogeneização, que atende a todos ao mesmo tempo, com os mesmos critérios e onde os
currículos são elaborados e postos em prática de forma uniforme. É necessário aceitar o desafio e
expandir o olhar educacional para mais além, com vistar à formação do indivíduo para torná-lo um ser
mais questionador, crítico e consciente do momento em que vive." (OLIVEIRA, L. A. M. - Ambientes
virtuais e psicopedagogia: reflexão e novos desafios: In: Aprendizagem em ambientes virtuais. E
educação a distância. Editora Mediação - Porto Alegre, 2009. Organizadora: Angela Carrancho da
Silva. pg. 96)
Talvez um blog para a turma acessar e ter essa relação virtual, ou mesmo, por e-mail, para envio de arquivos, etc.
Outro forma de poder-se utilizar a tecnologia tão presente hoje é na própria cena teatral, na performance do aluno. Onde ele pode através do seu corpo, relacionar-se diretamente com tais mecanismos, possiblilitando outors espaços e experiências. Segundo Rento Cohen, em seu texto sobre Pós-Teatro: Performance, Tecnologia e Novas Arena de Represetação, sugera que o espaço como o entendemos não é mais suficiente. Hoje com a utilização de websconferência, a relação com o espaço real foi rompida e, apartir disso, surge o ciberespaço.
Anexar vídeo.
"Educação tem a ver com a formação; portanto, com seu instrumental pedagógico, não pode ficar
limitada aos aspectos de escolaridade e de conteúdos informativos. Não pode continuar como espaço
de homogeneização, que atende a todos ao mesmo tempo, com os mesmos critérios e onde os
currículos são elaborados e postos em prática de forma uniforme. É necessário aceitar o desafio e
expandir o olhar educacional para mais além, com vistar à formação do indivíduo para torná-lo um ser
mais questionador, crítico e consciente do momento em que vive." (OLIVEIRA, L. A. M. - Ambientes
virtuais e psicopedagogia: reflexão e novos desafios: In: Aprendizagem em ambientes virtuais. E
educação a distância. Editora Mediação - Porto Alegre, 2009. Organizadora: Angela Carrancho da
Silva. pg. 96)
Talvez um blog para a turma acessar e ter essa relação virtual, ou mesmo, por e-mail, para envio de arquivos, etc.
Outro forma de poder-se utilizar a tecnologia tão presente hoje é na própria cena teatral, na performance do aluno. Onde ele pode através do seu corpo, relacionar-se diretamente com tais mecanismos, possiblilitando outors espaços e experiências. Segundo Rento Cohen, em seu texto sobre Pós-Teatro: Performance, Tecnologia e Novas Arena de Represetação, sugera que o espaço como o entendemos não é mais suficiente. Hoje com a utilização de websconferência, a relação com o espaço real foi rompida e, apartir disso, surge o ciberespaço.
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